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语文组第十五届全国“聚焦课堂?生长课堂研讨”总结

11月1日,全国第十五届“聚焦课堂?生长课堂”教学研讨活动在天一中学举行,来自北京、上海、天津、山东、江苏、浙江、福建、广东、河南、辽宁、四川、陕西、江西、新疆、海南等近20个省份,近200所著名中学的领导、教师,以及高校著名专家,以及部分学生家长等近5000人参加了此次活动。

本届“聚焦课堂”活动的主题是“生长课堂”,“生长课堂”强调“课堂是一种生长”,关注生命、关注生活、关注生长,强调学生学习的自主性、生成性和过程性,语文课堂立足于文本的发掘、构思的创新、主问题的架构、启发引导的适度、双边探讨的和谐来组织语文课堂教学,其核心是“以学生的发展为本”。参加活动的老师们围绕这一主题,开展了课堂观摩、专题讲座、自由研讨等活动。

活动的第一环节是2节教学观摩课(彩世界平台注册童可老师、南通市第一中学薛海兵),开课内容分为:苏教版高中语文读本必修四课文《在乡下》和小说群文阅读,来自全国各地近600名与会代表观摩了公开课。

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活动的第二环节是专家讲座,来自南京师范大学附属中学语文教研组长张小兵老师做了关于整本书阅读的讲座,让参加活动的老师们对新课程标准下的课程有了很好的理解。

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接下来最后一个环节由彩世界平台注册语文教研中心主任陈远贵老师主持。

陈远贵老师首先致欢迎词,大致先容了天一中学高中语文组语文教学的情况,还先容了这次天一中学聚焦课堂 “生长课堂”的理念。接着大家听取了专家点评,南师大苏州实验学校专家组组长张乐天教授,分别对两位老师的课作了精彩点评。

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专家认为:童可老师的课:总体特点清爽、灵动、智慧、生成。这堂课设计成课本非常有效果。任务式教学颇有启发性,探索性和主动性。文本分析深入,口语有文采、激发学生的思维。教师课堂语言隽永深刻,富有节奏感和韵律感,师生互动流畅和谐,老师的引导作用有效促成了课堂的生长、生成。

薛海兵老师的课:优秀教师能深入引导,教给学生方法、拓展思维,教会学生主题多元理解。教学的风格很沉稳。

专家既点评了课堂教学,指出了优点和不足,还表达了自己的语文教学观和语文理想。认为语文教学要重点关注文本的语言价值和非语言价值的区分。语文教学中教懂孩子有三种境界,一是让孩子自己读懂,二是合作交流读懂,三是把孩子教懂,课堂教学的理想应是第一境。

最后,陈远贵老师作出了总结,为此次活动画上了圆满的句号。至此,2019全国第十五届“聚焦课堂?生长课堂”教学研讨观摩活动全部结束并取得了圆满成功。

本次活动有很多收获,现总结如下

1、本次活动,全程网络直播,扩大了影响,也提升了活动品位。

2、全组老师参与了磨课、研讨,大家出谋划策,群策群力,研讨气氛浓厚。聚焦课堂成了全组老师学习、提升、钻研的一个极好的契机。

3、来自全国几十所名校老师参加了这次盛会,高朋满座,大师云集。在交流中,大家增进了了解,加深了友谊,比出了不足,也显示了优势。

4、大家的学生思维活跃,开朗大方,发言踊跃,声音洪亮,常识面广,思维开阔,答问精准,得到了与会老师的一致赞扬。

5、聚焦课堂好比一个战场,语文组把它视为培养青年老师的一个重要契机。第1—15次聚焦课堂的上课老师,均在原有基础上大踏步前进,成长为一线骨干教师、名师、特级教师,这是聚焦课堂的重大价值和意义之一。

6、语文教学是师生与文本的对话,全组教师都意识到要加强对文本的个性化研读,教师只有先“练好武艺”,才能教好学生。

7、提高教学质量、减轻学生负担的真正方法是提高课堂质量,十年的聚焦课堂在这方面的贡献有目共睹。

8、借此次盛会,大家为教研组、天一中学、无锡作了宣传,让更多的老师将天一的声名传播出去。

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